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小学数学人教2011课标版二年级乘法的初步认识教学课件 (3)

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第四单元:表内乘法(一) 乘法的初步认识 一、创设情境,激发兴趣 你发现了哪些数学 信息? 二、动手操作,探究新知 小飞机里共有多少 个人? 3+3+3+3+3=15 这个加法算式有什么特别的地方? 二、动手操作,探究新知 小火车里共有多少 个人? 6+6+6+6=24 这两个加法算式有什么共同点? 二、动手操作,探究新知 过山车里共有多少 个人? 2+2+2+2 +2 +2 +2 =14 7个2 如果过山车再长些,有20个2相加,100个2 相加,你有什么感受? 二、动手操作,探究新知 乘法算式的读、写法 2+2+2+2 +2 +2 +2 =14 7×2=14 2×7=14 7乘2等于14 2乘7等于14 乘号 100×2 2×100 … 100个2相加怎样用 乘法算式表示? 二、动手操作,探究新知 乘法算式的读、写法 3+3+3+3+3=15 3×5=15 5×3=15 乘法算式中的5从 哪里来? 乘数乘数积 6+6+6+6=24 6×4 =24 4×6 =24 … … … 二、动手操作,探究新知 乘法算式各部分的名称 一共有多少个气球? 5+5+5=15 3×5=15 5×3=15 … 乘 乘 积 数 数 … … 三、巩固练*,深化理解 1.基本练* 2 2 2 2 8 4 4 4 12 3+3+3+3+3=15 三、巩固练*,深化理解 1.基本练* 8 4 4+4+4+4+4+4+4+4=32 8×4=32 4×8=32 三、巩固练*,深化理解 2.变式练* 7 5 5 7 15 3 3 15 三、巩固练*,深化理解 2.变式练*:写出乘法算式 4×2=8 2×4=8 3×10=30 10×3=30 6×2=12 2×6=12 三、巩固练*,深化理解 3.综合练*:画图表示下面算式的含义 3×2 5×4 还可以怎么画? 四、课堂小结 今天我们一起学*了什么? 你有哪些收获?



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